分享者/Ｅ宸老師
編/小秘老師
安親班裡，總是充滿著鉛筆摩擦紙張的聲音。孩子們埋頭寫著作業，空氣裡有點緊繃，也有點無聊。
這天，我準備了幾張正向鼓勵小卡，用應景的萬聖節包裝紙包上糖果，輕輕放在孩子們的桌上。
沒想到，這個小小的舉動，竟悄悄改變了整個教室的氣氛。
▰ 教室不只是學習的地方，更是被看見的空間
孩子們打開禮物的那一刻，眼神亮了起來。
「老師，這給我嗎？」
「上面寫著『你比想像中更棒』耶！」
那份純真的驚喜，像光一樣灑滿整個教室。
那些原本默默無語、被作業壓得疲憊的孩子，忽然多了一份笑容。
一張小卡，不只是鼓勵的文字，更像是老師在說：「我看見你的努力，也相信你能再前進一步。」
▰ 把複雜的班級經營，變成「溫暖的循環」
我們都知道，班級經營往往是教學中最需要心力的一環。
但有時候，只要一個小小的行動——一張卡片、一句鼓勵、一個節日的小驚喜——就能讓關係的齒輪再次轉動。
原本沉默的孩子會主動微笑、說「謝謝老師」，
原本冷淡的同學之間也多了幾分互動與笑聲。
那天，我深刻感受到，教育並不只是課本上的知識，更是一種讓人與人之間產生連結的溫柔力量。
▰ 教室裡的那份光
原來，讓教室閃閃發光，不需要盛大的佈置或特別的活動，
只要用一點心，就能讓學習空間多一點溫度，少一點壓力。
用一點心，學習的空間也能閃閃發光。
這次的萬聖節活動，不只是孩子們的節日，也是老師與學生之間的一場小小交流。
▰ 老師的小小行動，也能創造大大的影響
如果你也想讓教室的氣氛更溫暖、更有互動力，可以試試這些做法：
-
節日小卡活動：在節日前夕，讓孩子們互相寫一句鼓勵或感謝的話，放進「神秘信封」裡交換。
-
「今日亮點」角落：在黑板的一角留個空間，每天寫一句正向語或誇讚一位同學。
-
小小任務設計：讓孩子自己想一個「為班級加分」的小任務（例如：幫忙收書、提醒同學排隊），完成後可得到一句鼓勵語。
-
故事分享時間：利用早自習或下課十分鐘，邀請孩子分享「我今天被誰幫助了」，讓關係在感謝中流動。
產品推成出新快速，請以下面商城現有品項為主 👇
.jpg)
留言
張貼留言